热爱教育事业
1、做老师，就应该有热爱教育的定力和淡泊名利的坚守。首先，只有热爱，才会产生教育。如果一个教师连自己的职业都不喜欢，得过且过，那么他怎么能够教好学生。所以不喜欢当老师，就不要加入教师队伍，误人子弟。
2、主要摘录：
3、第一部分是“我的教学生涯”，作者简要的介绍了自己是怎样成为一名教师的成长过程以及从事教师的工作历程。
4、第三部分是作者所作的小学语文教案样板以及课堂纪实。
5、首先，青年教师要热爱教育事业。青年教师刚走上教育岗位，缺乏教育经验，必然会遭受一些挫折，此时一定要坚定信念，热爱教育事业，继续努力。
6、“忠诚党的教育事业”这是毛泽东的名言。
7、教师教育专业素素．
8、(1)具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业、愿意终生从事教育工作的教育信念。
9、爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。作者也这样认为，并对如何培养学生学习的兴趣提出了几点建议：
10、其次，由于教师主要是教书育人，不像其他行政单位，被提拔升级的机会多，也不像商人，会发财致富。所以教师只有坚守淡泊名利，才会尽心，纯粹的潜心于教育教学。
11、把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
12、内容梗概
13、（3）对青年教师的指导
14、培养学生学习的兴趣
15、应用建议：了解学生的兴趣爱好和心理特征，根据学生的这些特点，对学生加以引导，使教学形式多样化，教学内容生动化，教具丰富化。
16、每当这个时候，我就不会羡慕珠宝商，因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些许的瑕疵，这似乎无可厚非，但期间自然就有了选择的偏狭与不公，我希望我是培育珍珠的人，不轻易说“在”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目光华。倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀！当在教师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张贺卡；当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在静静的夜里，读着这样的话“老师，您是我们永远的老师和朋友。请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须；即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。 每当这个时候，我就不会羡慕建筑师，因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。我希望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。
17、青年教师是学校未来的骨干力量，能否培养优秀的青年教师是一个学校取得成功的重要关键之一。作者在指导青年教师之时，获得了几点体会：
18、当在一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑脸，当在一个夏日，我从一个曾看武侠小说入了迷的学生手里接到他的大学录取通知书，当在一个清晨，我听到学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。虽然，曾在休息的时间里，和他们一遍一遍地交谈；虽然，曾在大雪的日子里，去找遍每一个书摊，虽然，曾在没人的夜里，让自己波浪满面……
19、教师职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面：
20、第二，引导学生发现问题，激发他们的好奇心和求知欲。培养学生学习的兴趣最重要的是激发他们对学习本身爱好。如何做到这点呢？作者认为可以通过引导学生在揭露自然和社会的奥秘中体会知识的力量。在教这些具有科学知识方面的课文时，可以有意识地引导学生进行观察一些自然现象，比如春天刮风下雨和万物生长的情况；夏天清晨的露珠，晚上的星星和长鸣的知了……与此同时，抓住时机，结合课文的有关内容进行教学。
21、学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
22、第四部分是教育各界人士对作者教学艺术与风格的介绍。
23、斯霞（1910-2004），当代初等教育专家，浙江诸暨人，曾任职于绍兴第五中学附小、嘉兴县集贤小学、肖山湘湖师范、南京东区实验小学、中央大学实验小学、南京师院附属小学等。她毕生从事小学教育，教书育人呕心沥血。上世纪50年代，她对小学低年级的字、词教学进行过系统的实践和总结，并创造出“字不离词、词不离句、句不离文”的教学方法，大面积、高效率地提高了识字教学质量。其作品主要有《迅速培养小学一年级学生读写能力的经验》、《斯霞教育经验选编》、《我的教学生涯》、《斯霞文集》等。
24、记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我，同组一位有着30年党龄的老教师案头的一句“生命的意义远不止于功利”震撼着我，早晨5：30来到沸腾的操场，晚上10：00离开喧嚣的校园，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵魂深处的最严厉的触及。而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了将近十年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航……我可以改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……
25、第三，让学生及时看到自己的学习成绩，增强他们学习的兴趣。只激发学生的学习兴趣还不够，还要让他们在学习中不断地看到自己的成绩和进步，对他们的学习兴趣和信心加以强化。小学生十分重视老师提出的要求和评价，在教学中，教师适当地对学生给予鼓励和表扬，有利于学生学习兴趣的强化。
26、一般是形容老师要对教师这个职业忠诚，喜欢这份工作。“热爱山区教学工作”一般是形容山区或贫困区学校的老师，不管环境条件多么的不好。也应该热爱教育这份神圣的工作。。。这2句话主要是形容老师的这份工作。老师要怎么正确去对待这份工作。。。
27、在教学中力求做到最好，能和学生交流成为好朋友。
28、(三）能力为重
29、我不是共产党员，但我会不断缩小这中间的距离，为振兴唐山，建设和谐社会，奉献自己的青春；我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，去展现人生最灿烂的风景。
30、是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞；是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。
热爱教育事业
31、其次，培养严谨的教学态度。教师在备课、上课、批改、辅导等环节，都要具有严谨的教学态度。在备课方面，作者针对青年教师备课中的突出问题：钻研教材不深，教学过程考虑不周，提出了多读、多思、勤问、勤写的解决方法；在上课方面，作者认为青年教师在上课时态度既不能过于严肃，也不能过于放松，她主张教态要和蔼可亲
32、我为什么要做老师？我无数次地问自己：是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的作文！是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们祖国！
33、本书共有三十一篇文章，共分为四个部分。
34、(一）幼儿为本
35、(2)具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求。比如语言表达能力，语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师。
36、教师循循善诱，传道受业解惑，孩子们才能从教师的身上学到更多的知识！懂得更多做人道理！
37、热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
38、作者认为要引发学生的这种直观兴趣，就得采用一些生动有趣的教育手段，可以运用幻灯、实物和图片等直观教具，还可以通过自己的语言和动作来激发学生对学习内容的兴趣。针对低年级学生注意力不能持久的特点，作者提出在指导学生朗读和学习生字时，采用游戏、竞赛等形式来开展教学活动。
39、尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
40、（四）终身学习
41、有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，因为我们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任，我们是孩子们理想风范的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。
42、第一，采用生动形象的教学方法，引导学生对学习发生兴趣。小学生的注意力是受事物外部特征支配的，他们容易对活动着的、色彩鲜明的事物产生兴趣，但这只是一种直观的兴趣。
43、中小学教育既要传授科学知识，又要教诲孩子如何做人。
44、第二部分是最重要的一部分，介绍了作者的小学语文教学经验，这是作者在长期教学中积累的经验总结，解答了许多教学中容易出现的问题，比如关于如何备课的问题，作者认为备课十分重要，要用自己的毕生精力去备课；比如关于如何快速教会学生认识拼音和汉字的问题，作者就提出“字不离词，词不离句”的教学方法；比如关于如何培养学生形成听说读写的好习惯的问题，作者认为要从细微处着手，严格要求，持之以恒等。
45、（二）师德为先
46、教育教学是一个老师的职责，那么要想做一个好的教育工作者就应该热爱这个事业，只有热爱才能付出，只有付出才有回报！
47、(3)具有一定的研究能力。重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的更大发展。